上海黄浦区培训少儿英语口语/哪家机构好？运用示范模仿法应注意：
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上海黄浦区培训少儿英语口语/哪家机构好？1．提供的英语示范应规范和准确。示范语言一定要规范到位，对儿童能起示范作用，
尤其教师自身的英语水平直接影响着儿童英语学习的成效。
教师的英语语音、语感和口语表达的音量、语调、速度以及相应的表情、手势等都应合乎规范，纯正地道，富有表现力和感染力，能成为儿童模仿学习的典范。
2．应把握好示范的时机和力度。英语教育中的新授内容、重点难点处，教师要反复地
重点示范，提醒儿童有意识地模仿学习。如新词句的学习，难发准的音，英语对话的语调、
英语句型的表达、扩展等，需要重点示范和多次示范。
3．应恰当运用“显性示范”和“隐性示范”的手段。除了重视“显性示范”的运用外，
还要重视“隐性示范”的作用，注意示范形式的多样化。
4．应仔细观察儿童的语言表现，积极地运用正强化。教师要善于随机观察儿童的英语学习表现，及时了解儿童语言发展的个别差异，进行个别指导，随时鼓励儿童正确的语言行为习惯，并加以正强化，以激励儿童学习英语的积极性。 可请英语口语发展好的儿童做示范，为同伴提供模仿学习的样例。对儿童的语言错误要及时纠正，并给予正确的示范，避免错误定势，产生不良的语言习惯。
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