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北京5岁儿童要去英孚少儿英语学习/费用贵不贵幼儿语言学习沉默期的存在一方面表现在，从听懂一句话到会说一句话有一个时间间隔，例如：学习母语时，从听到妈妈说“宝宝笑一笑”便做出相关的动作等，到会说有实际意义的话如“妈妈，爸爸”等大约需要经历一年半的时间。 另一方面表现在从听懂一句话到会说同一句话也有一个时间间隔，这在幼儿学习第二语言时表现更为明显。例如：幼儿刚学会听到“Come here to me”便走到教师面前时并不能马上说出来，只有经过一段时间的自我练习后才有可能在一定的情境下主动说出“Come me”或“Come to me”或“Come here to me”来。 在幼儿学习英语的意识中，没有太多太复杂的学习目的，他们的心理压力少，可以以一种非常轻松、愉快、积极的心理来学习。 其次，幼儿的自我表现欲很强，再加上幼儿自我意识发展还不成熟，在英语活动中能够大胆积极张嘴学说，根本不存在说错的担心，极少出现成人那样因害羞或怕出错而不愿开口的现象，敢于在集体面前大胆地进行语言实践。
给儿童创设良好的英语环境，能给儿童提供准确的示范，让儿童耳濡目染，及时模仿，自然地习得英语。示范模仿法符合儿童好模仿及儿童语言学习的特点，是儿童学习英语的重要手段和方法
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