学大教育根据教学组织形式的不同，模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

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鼓励孩子多与老师交流，自己设法解决遇到的问题。3、安排孩子参加健康的休闲活动。学习任务重，活动单一，休闲游戏时间越来越少。时间长了，孩子容易变得冷漠，自我封闭。针对这种情况，我们想方设法，多让他参加各种形式的活动：看电影、到亲戚朋友家串门、参加各类喜爱的文体活动，让闲暇娱乐参差点缀紧张的日常学习生活。成功地释放压力，保持良好的心理状态。第三、课外读物、教辅书籍不宜多现在舍得在孩子学习上花钱的家长很多，自我认为课外读物，教辅书籍不宜多，要针对自身的学习基础、教学现状、个人爱好等实际情况，合理选择。过多的信息量会影响孩子的注意力，他们的精力和时间毕竟有限。另外，一些书刊的商业味太重，质量并不高。我们有选择地推荐一些报刊内容给孩子阅读，阅读的同时，让他们养成关心周围事物发展变化，逐步培养适应生活，适应社会的能力。说到家庭教育，真可谓是感慨万分。作为家长，十几年来一直努力地实践着这一命题，但自觉收获与预期相差甚远，不时有力不从心之感。希望大家对以上观点提出意见，更希望能听到更好的建议，让我们大家一起努力，使我们的孩子更好地成长。一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。       老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。       我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业

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