学习效率与学习质量并行是伊顿特色学习监管的核心意义，在这里，越来越多的学生掌握了自主学习的方法，提升学习成绩的同时也增强了孩子的自信心。个性化符合孩子需要的教辅方案才是最科学的，如今，伊顿真正做到了践行“因材施教”的教育理念。

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从初一开始准备中考！1、绝大多数同学是靠电脑派位的办法从小学升入初中的，缺乏竞争。但从初中开始，我们面对的是应试教育。中考是按成绩划分，决定大家上哪所学校，站在竞争的什么起点上起步。2、初一是初中三年起步阶段，初一时没有养成良好的学习习惯，没有系统准备，进入初二的分化时期就免不了忙乱。初一时打好基础，掌握各门功课的学习方法，设定好自己要考的目标高中，才能在初二和初三，乃至中考中立于不败之地。如何避免初二的两极分化？1、适当的提前学习。数学学习进入攻坚战时期，物理刚刚开始学习。在这个时期，集中精力把遇到的每一个难点弄懂是很难的。最好在初一升初二的暑假能够提前预习物理。在初一阶段就把数学中常见的方法和技巧熟练掌握。2、合理有效的安排时间。弄清自己在各门功课上的不足，有针对性地解决问题。在语文和英语上注重平时的积累，在物理上注重概念的理解，在数学上注重对技巧和方法的把握。初三学习至关重要！1、初三所学知识无论是容量上，还是内容上都远远超过前两年的学习。中考中初三所学知识占整个考试的50%以上，其中化学是100%，难度更是大大增加了！2、注重基础概念，避免错误的重复出现。初三的复习会做大量的题目。但很多同学往往因为做的题目太多，忽略了基础知识的复习。更有甚者，一味的做题，不整理错题。后果是，基础知识忘光了，会做的题目会做，不会的还是不会。3、制定目标，脚踏实地的解决问题。学习要有目标，这是大家都知道的，但关键是要抓目标的落实，不抓落实的目标往往是竹篮打水，但目标必须结合自己的学习实际状况，解决好理想和现实之间的差距，不要盲目定目标！应做到长短结合，即短期（期中、期末）目标和长期（中考）目标结合，及时总结修订计划，绝不能让计划停留在纸面上！总的来说，中考改革的方向是能力考试从基础中考能力，从综合中考能力，从生活中考能力，从开放性探究性问题中考能力，短期提高越来越难，需要长期积累。利害关系：在学习过程中，良好的学习方法和技巧，能够保证每一分付出都能取得最大程度的收获；而不好的学习方法，会导致花费了大量的时间和精力，却得不到预期的效果，考试成绩必然大打折扣。三点声明：第一、学习方法不是万能的，学习中，最宝贵的品质永远是勤奋；第二、事半功倍是不可能的，学习中，永远也不要奢望不劳而获；第三、良好的学习方法，能够保证你的付出取得最大限度的收获。知识是有限的要想做好学习这件事情，首先要对它有正确的认识：一个学期，一门课程，要求学生通过学习掌握的、考试考察的知识是有限的。

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