郑州俭学街哪有作文辅导班？小初高的学生暑期补习一对一的教学给师生的交流提供了更多时空，同时老师可以时刻关注学生的上课听课情况并作出相应的对策。这有别于传统的课堂教学常以教师、学生的一问一答的方式，这种教师点名，学生回答的方式，教师的主观因素无形中决定学生说的欲望和说的机会。
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郑州俭学街哪有作文辅导班？小初高的学生暑期补习一篇文章的中心思想是作者写作的意图所在，是文章的主旨和灵魂。教师应充分把握和利用这一育人的“枢纽”，联系学生的思想实际，在分析和评价作品中说理育人时，力求渗而有度，透而有力，使学生“闻而知味，吃而识味”,对于而言，尤其要培养阅读能力。在课上阅读时，多数学生不能积极地动脑筋想问题。表二显示，在阅读时，问题的主要来源是?教师。在阅读时，学生很少主动地去发现问题。表四显示，学生遇到问题，很少自己去解决，主要是依靠教师。阅读中的这些问题，充分说明对进行质疑能力培养的重要性和迫切性。
语文学科是属于人文科学学科的范畴，但人文科学范畴的学科不意味着它就是以人文教育为旨归，而不可以有自己的独立的价值追求；语文教育的确是感性色彩很浓的学科，但这并不意味着感性就可以解决语文学科的所有问题，理性则与语文教学无涉。恰恰相反，背离了工具价值，就没有了语文课程；缺失语文知识知识和理性，语文教学的实施，就是水上浮萍，空中楼阁。
课堂不是老师展示才能的舞台，而是师生互动的平台。理想的课堂是师生共同营造的，教师能够用燃烧学生，同时也会被学生踊跃参与的热情所感染，从而能够更加自主、自由的发挥，使课堂充满一种民主、和谐、融洽自由的气氛。只有营造和谐共振的课堂，才能提供自主创新环境。
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