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上海至慧学堂免费咨询电话
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徐汇徐家汇中心———400 8900 116转1510
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闸北大宁中心————400 8900 116转1512
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长宁中山公园中心——400 8900 116转1503
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【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养,专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”,采用“哈佛案例教学法”,小班授课(6-8人),强调主动学习及课堂互动,迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
上海松江区学奥数推荐去至慧学堂/暑期小学生奥数培训小学生的数学学习目标是重点培养基本的数学技能,适当发展学生思维能力,更重要的是培养学生的学习兴趣。学习兴趣是什么?如何培养学生的学习兴趣?也是家长和学生比较困惑的问题,其实, 首先,如果学生感到能胜任,就会产生兴趣;如果学生感到无能为力,则会对任务兴趣索然。不基于学生基本数学技能的奥数课程,许多学生是无法胜任的,这也是目前“奥数叫停”,“课程任务降低”的一个重要原因,由于我要处理这样一个问题的时分遇到了艰难,经过考虑我把以前学过的办法都用上了(温习以前学过的东西)但还是做不出来,这段时间绝对是有效学习时间由于在考虑的过程中你把你学过的相关内容都温习了一遍,最终无论经过本人还是讨教他人把标题做出来后(学到了新的办法,或者稳固了旧学问)都是十分有益的。每天进步一点其目的是为降低学习任务的难度,使学生能够胜任,提高学生学习的兴趣。 但注意,并不是学习任务越低,学生的学习兴趣越高。我们将学习任务的难度分为三类:一是,不经过思考就能解决;二是,经过一定的思考后能解决;三是,经过很长时间的思考也不会。第一类任务可能引起学生的枯燥感,第三类任务可能导致学生的挫败感,这都不利于引发学生的成就感,第二类任务更容易带给学生自我效能感,从而激发学习动机。