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上海至慧学堂免费咨询电话
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【闵行区】
闵行莘庄中心————400 8900 116转1504
闵行仲盛中心————400 8900 116转1505
【浦东新区】
浦东八佰伴中心———400 8900 116转1507
浦东大拇指中心———400 8900 116转1506
【普陀区】
普陀梅川路校区———400 8900 116转1514
普陀长寿路中心———400 8900 116转1513
【徐汇区】
徐汇徐家汇中心———400 8900 116转1510
【杨浦区】
杨浦五角场中心———400 8900 116转1511
【闸北区】
闸北大宁中心————400 8900 116转1512
【长宁区】
长宁中山公园中心——400 8900 116转1503
【松江区】
松江新城中心————400 8900 116转1988
【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”，采用“哈佛案例教学法”，小班授课（6-8人），强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
幼升小学前去哪补习数学开发潜能？上海至慧学堂怎么样强化技能训练，培养思维的敏捷性。
思维的敏捷性是指思维活动的速度，表现在奥数学习中能善于抓住问题的本质，正确、合理、巧妙地运用概念、法则、性质、公式等基本知识，简缩运算环节和推理过程，使运算既准又快。因此，强化技能训练是培养思维敏捷性的主要手段。
例1：（3.9+5.3）+（6.1+4.7），教师可根据加法的交换律，让学生用凑十法比较简便，计算过程是：
（3.9+5.3）+（6.1+4.7）=（3.9+6.1）+(5.3+4.7）=10+10=20?
例2：（50+9.3）-(20+7.3)，可让学生用整十数和整十数相减，小数和小数相减比较简便。计算过程是：（50+9.3）-（20+7.3）=（50-20）+（9.3-7.3）=30+2=32?
随着学生运算技能的形成，计算过程的中间环节，随着练习而逐步压缩，培养和训练学生从详尽的思维，逐步过渡到压缩省略的思维。这样可以使学生一看到题目，通过感知就能很快地算出得数。
如:22.3+１.7-7.2－3.8，可让学生根据和减一个数的方法计算比较简便。计算过程是：（22.3+1.7）-（7.2+3.8）=（22.3+1.7）-11=24-10=14
强化技能训练一定要在学生切实理解运算法则、定律、性质等基础上，要求学生熟记一些常用的数据，平时坚持适量的口算和应用题练习，通过视算、听算、口答、速算比赛等，采用“定时间比做题数量”、“定做题数量比完成时间”的训练方式，强化学生的基本技能，从而达到培养思维敏捷性的目的。
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