京翰教育的每一个孩子由中心老师来照管和教育，能让孩子得到很负责、很系统、很适合其身特点的指导和帮助；老师能够在整个训练过程中看到自己所带孩子的各种细微变化、进步情况以及身体、情绪等各方面的种种状况，从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标，实施很具个性化的、很具实际意义的“因材施教”。
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提高学习心理的素质
(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣。
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掌握科学的学习方法。听课 听老师讲课是获取知识的很佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
发展智力，提高能力。
(1)发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法.
(2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的。
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