上海小学二年级数学一对一补课去哪？哪个补习机构最好在一对一辅导中老师可以随时关注学生的心理变化，和学习的进度这样的话可以进行全方位的改造和培养使学生的学习能够跟得上平常的学习。在一对一辅导中，老师与学生之间互动形式的开展就比较的容易了。

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【长宁区】
娄山关路学习中心————400 8908 747转2213
淞虹路学习中心—————400 8908 747转2215
中山公园学习中心————400 8908 747转2214
【虹口区】
和平公园学习中心————400 8908 747转2206
虹口足球场学习中心———400 8908 747转2207
【黄浦区】
人民广场学习中心————400 8908 747转2221
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嘉定学习中心——————400 8908 747转2212
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上海金山学习中心————400 8908 747转2222
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卢湾中学学习中心————400 8908 747转2216
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春申路学习中心—————400 8908 747转2211
虹桥镇学习中心—————400 8908 747转2208
七宝学习中心——————400 8908 747转2210
莘庄学习中心——————400 8908 747转2209
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川沙学习中心——————400 8908 747转2205
高桥学习中心——————400 8908 747转2197
惠南校区————————400 8908 747转2198
金桥学习中心——————400 8908 747转2199
陆家嘴学习中心—————400 8908 747转2200
世纪公园学习中心————400 8908 747转2204
耀华路学习中心—————400 8908 747转2201
羽山路教学点——————400 8908 747转2202
周浦学习中心——————400 8908 747转2203
【普陀区】
普陀学习中心——————400 8908 747转2220
【松江区】
松江学习中心——————400 8908 747转2227
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上海体育馆学习中心———400 8908 747转2223
上中西路学习中心————400 8908 747转2224
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五角场学习中心—————400 8908 747转2225
杨浦学习中心——————400 8908 747转2226
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彭浦新村学习中心————400 8908 747转2219

"学大教育"专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。"人之蓄蕴，由学而大"，"学大教育"秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

上海思达地教育免费咨询电话
【黄浦区】
思达地淮海路中心————400 8908 747转2932
【虹口区】
思达地江湾镇中心————400 8908 747转2933

思达地学生自主学习能力个性化学习中心，是由茗卿教育科技集团出资开办，针对中小学生课外辅导学习的教育培训机构。茗卿教育科技集团是一家中国领先的教育科技企业，以科技驱动、教育为本、人才为魂、品质精致为发展的核心目标。

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学好数学要及时总结解题规律，解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。拓宽解题思路在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下（1－20%要用多少天修完呢？”学生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出 下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再启发学生，能否用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶X（设剩下的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。