随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式，是中国大陆吸纳现代“融合教育”理念而开展的一种特殊教育办学形式，可以说是中国大陆特殊教育界特有的一个术语。随班就读能够在教育经费较少的情况下极大地提高残疾儿童的入学率，可以满足残疾儿童就学的需要，符合我国的国情，也符合国际上“正常化”教育原则、回归主流、一体化教育、全纳教育的发展趋势。自1989年原国家教委试行在全国开展随班就读工作以来，我国随班就读工作得到大力的发展。
随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。教师们根据随班就读学生的特殊教育需要给予特别的教学和辅导，使他们学有所得，与大多数同龄同学一起成长。随班就读是我国特殊教育的重要办学形式。
随班就读对有特殊需要的学生除了按普通学校教育的一些要求进行外，还针对其特殊需要提供针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，也就是说要为他们制定个别教育计划。个别教育计划是根据每个残疾儿童的身心特点和教育需要制定有助于个体获得发展的教育方案。
随班就读的价值就在于能够同时促进正常儿童和有特殊需要儿童的发展。
例如，有发展问题的儿童从融合教育中获得更多的刺激性、变化性和回应性的经验:有更多的机会去观察、模仿具有较高水平的运动、社会、语言和认知技能的儿童，并与正常儿童进行互动，正常儿童更认识到自己的责任，他们在自愿地教障碍儿童学习时，自己的技能和理解能力都会提高。自愿的同伴学习和互动帮助，可以克服自我中心，促进双方的发展与进步。
随班就读管理系统可以进行科学的量表测评，测评完后有详细的测评报告生成。本系统实现三级管理功能。即高一级管理员、管理员以及注册用户三级管理。用户具有游客登录和注册帐号登录以及默认账号登录三种登录模式。
随班就读管理系统可以帮助普通学校有效接纳特殊儿童，还可以解决随班就读教育质量不高的问题，从而促进特殊儿童的社会与融合。
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湖南新创煜智能科技有限公司主要提供关于沟通认知训练，综合能力测评，多功能心理康复，多感官训练，感统训练，律动训练，言语康复及听视觉康复等方面的业务。
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