生物数字探究实验室|生物探究实验设备|生物探究仪器_生物数字探究室

产品名称：生物数字探究实验室

生物数字化探究实验系统是基于传统实验器材的基础上，用于实时采集数据的智能化数据设备，是一个完整的现代化的教学技术平台，是运用现代信息技术进行学习各种新的技术手段和方法。本系列设备是根据新课程标准的要求和学生心理、生理特点，采用新技术、新工艺精加工而成，能满足新课程标准开放型、主动型、综合型探究，让学生在探究室乐于探究，勤于动手完成不同探究课题所做的不同实验。



生物数字化探究实验系统特点：

教学实验的精度大幅提高，不仅利于在实验数据中体现出理论内涵,而且用传统实验方法、器材无法准确测量的物理量，均可以得到非常简便、精确的测量和演示；

其软件系统具有很强的整体性，系统集成化度高，具有良好的可重复操作性。使学生能够通过不断的重复实践来加深对知识的理解，并改进实验过程，以达到最佳的学习效果；

利用计算机，使实验数据的处理非常快捷、直观，节省了学生大量的重复统计过程，从而更好地集中注意力，用于更深入地理解和分析实验数据里所包含的科学涵义及规律。





生物数字化探究实验系统功能用途：
用科学的方法进行生物实验；

将科学的奥秘用简明的实验进行教学诠释；

用学到的科学知识创造出更多更精彩的实验；

通过简单的实验和精确的数据探究世界。



生物数字探究性实验室由探究性实验桌椅、数字智能教学电源系统、多媒体网络教学系统、给排水系统、数字化实验系统六部分组成。



1）探究性实验桌椅

台面：一体化台面，采用  12.7mm厚实芯理化板成型制作，四周加厚至25.4mm厚，具有易清洁、耐磨、耐辐射、耐高温、耐酸碱、耐腐蚀、耐冲击、防水、防火等特点。



结构：采用款式新颖的“新型铝木框架结构”，框架由专业模具成型制作的铝型材配以专业接  插件组合而成。型材表面经环氧树脂高温固化处理，具有耐酸碱、耐腐蚀、防潮等特点。新型铝木结构具有款式新颖、连接牢固、承载能力强等优点。



配置：实验桌设计了电脑主机、显示器等设备的摆放空间，同时设计了数控电源、网络接口、电脑插座、给排水系统、通风系统等。

2）给排水系统

一体化设计，设水阀开关一个，便于管理及检修。供水管采用中国名牌国家免检的φ32、φ20mmPVC-U供水管，排污主管采用中国名牌"国家免检的φ110、φ75mmPVC-U（A）管。



实验水嘴：选用优质聚碳酸酯化验水嘴，有弹性、耐酸碱、耐热、耐有机溶剂。



化验水槽：选用优质PP水槽，5mm厚高密度黑色PP一体化水槽，有弹性、耐酸碱、耐热、耐有机溶剂。

3）多媒体网络教学系统



多媒体网络教学系统由超短焦液晶投影机、电子白板、数字视频展示台、红外无线扩音系统等多媒体设备及网络设备组成，老师可适时将数据及图象投影到大屏幕上讲解、分析和学生进行互动。

4）数字智能教学电源系统



教师演示台数字电源：



采用射频卡的非接触式刷卡开机管理；



具有时钟显示和定时自动关机功能；



具有多媒体中控功能；



分组向学生实验桌输出安全的220V交流电源，具备漏电及过载保护功能；



教师可远程控制和学生电源；



电源系统符合JY/T0374-2004《教学实验室设备电源系统》标准。

学生电源，隐蔽式电源盒：



交流220V到桌，具有短路及过载保护，带保护罩。电源系统符合JY/T0374-2004《教学实验室设备电源系统》标准。

生物数字探究实验室|生物探究实验设备|生物探究仪器

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广东广视通科教设备有限公司

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