科技馆展品、科普展品奥运悬浮球
- 价 格：
面议 /
套
- 供 应 地：江苏省南京市
- 发布公司：南京远飞科技有限公司
- 产品型号：SDKJ
- 品 牌：SDJY
- 发布日期：2012/12/4 15:00:43
- 联系人QQ：2212320350
详细说明
07 鲁班锁 900*500*1100
鲁班锁是根据"榫"、"卯"相互契合的原理，一榫一卯，一凸一凹，六根木头吻合而成的。是中国古代的一种数学玩具，运用古代建筑中的榫卯结构,在连接时凸凹相接,如果有半点错位就不可能相互连接、咬合在一起。 套 1
08 数学游戏平台 规格：1580×1420×700mm 套 1
09 哥尼斯堡七桥 从起始的红色按钮出发，试着沿着路走并且不走回头路，看看能否按亮所有的按钮到达终点。按下面板右下角的绿色按钮，可重新开始。 套 1
10 忽多忽少的小人 规格:700×700×1000
采用特殊的排列、切割的方法，将某一特定小人的脚、腿、腰、胸、颈、头等部分移位添加到其他小人身上，从而产生这种奇异的幻觉。这种方法已经产生了150年。 套 1
11 装箱游戏 规格:700×700×1000
动手动脑，提高空间感。当你要把很多东西装箱时，你需要很好的空间感。不然，你就得多垒好几层。 套 1
12 疯狂的立方体 规格:700×700×1000
用这七块积木组成3×3×3立方体的方法大约有240种。这是一种动脑动手的智趣游戏，可以培养和开发儿童的智力。 套 1
13 搭建金字塔 规格:700×700×1000
这是一种动脑动手的智趣游戏，可以培养和开发儿童的智力。 套 1
14 拼出正方形 规格:700×700×1000
通过拼摆正方形，了解勾股定理。 套 1
15 华容道 规格:700×700×1000
华容道数学道理十分深奥，对提高智力有很大的作用，所以它被成为“智力游戏界的三大不可思议”之一。目前完成操作的最少移动次数为81次。 套 1
16 伤脑筋十二块 规格:700×700×1000
我国传统民间智力游戏。 套 1
17 圆形井盖之谜 规格:700×700×1000
井盖、孔盖等多采用圆形的原因。 套 1
18 先到二十为胜 规格:700×700×1000
动手动脑，数学游戏。找出取胜的秘诀。 套 1
19 拼走廊（拼出连线） 规格:700×700×1000
通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 套 1
20 梵天之塔 规格：￠600X800
探究问题：一个有趣的古代数学问题2N2－1。 套 1
21 猜生肖 规格：￠600X750
探究问题：
1、了解二进制编码的应用。
2、了解人的视觉系统的特点。 套 1
22 滚球进洞 规格：1100X400X1200
探究问题：
将小球放在轨道上不同的位置，观看它们的运动轨迹。 套 1
23 方轮车 规格：1100X250X700
探究问题：
轨道上每个弧的形状是悬链线，弧的长度正好等于方轮的边长。坐在方轮车上，然后向前蹬动，方轮车将沿轨道平稳地前行，其车轴的高度保持不变。 套 1
24 高尔夫球拼板 规格:700×700×1000
通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 套 1
25 棋盘完全覆盖问题 规格:600×430×800 套 1
26 三角测身高 规格:1200×430×1800 套 1
2、电磁学系列
01 奥运悬浮球 规格：900X500X1100
探究课题:
了解磁力的性质，以及物体的二力平衡。 套 1
02 魔灯 规格：￠400X1000
探究问题：
多么美丽的光啊！玻璃球内出现大量如同火舌一样美丽的弧光，成均等的辐射状，用手触摸球面，会看到弧光向手触摸处集中。 套 1
南京远飞科技有限公司是南京师范大学课程资源研究所的下属子公司。
南京师范大学课程资源研究所是专门从事中小学和大学课程资源研究、开发与应用的研究机构。下设自动测量与控制工作室、物理课程资源研究室、化学课程资源研究室、生命科学课程资源研究室和教育科学课程资源研究室、江苏省信息安全保密技术工程研究中心、南京远飞科技有限公司、南京师大技术发展有限公司、南京威赛电子元器件组装有限公司。 南京师范大学课程资源研究所成立以来，在教育技术创新、研制与生产领域累计已经投资了1000多万元，建立起了一支由南京师范大学的专家教授带领的50多人的技术研发团队和研制生产基地，先后承担了教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和 “新世纪教育教学改革工程”等各类教育教学改革研究项目30多项，30多位老师参加了国家新课程标准的制定和新教材的编写工作。依托学校各方面的教育资源，研制开发了一系列与中小学新教材相配套的中小学计算机数据采集处理系统 (数字化信息系统)、现代教育科学探究实验仪器、高中通用技术实践室、校园科技馆展品、物理实验微机接口及辅助教学系统、计算机等级考试系统、小学“做中学”探究实验工具箱、教具学具和多媒体教学软件等产品，这些仪器设备和教学系统遵循了学生的认知规律，满足了学生自主学习的需要，解决了老师如何教，学生如何学的问题，有利于学生掌握研究方法，掌握书本知识，培养科学探究能力以及形成科学价值观。这些仪器设备以其专业性和权威性，获得全国多个省市的教学教研机构认可，建立了广泛的用户群。课程资源研究所将自己的“科学探究实验室”塑造成为国内教育领域的第一品牌，将自己的科学探究实验仪器推广应用到了全国各省市。遵循了学生的认知规律，满足了学生自主学习的需要，解决了老师如何教，学生如何学的问题，有利于学生掌握研究方法，掌握书本知识，培养科学探究能力以及形成科学价值观。持续创新是南京师范大学课程资源研究所的坚定信念。研究所成立以来，累计已经获得了100多项教育技术产品发明专利，在课程资源研究、开发与应用等研究领域形成了明显的优势。
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