中小学科学探究实验室手触式蓄电池
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套
- 供 应 地:江苏省南京市
- 发布公司:南京远飞科技有限公司
- 产品型号:SDJY
- 品 牌:SDJY
- 发布日期:2012/12/4 13:57:42
- 联系人QQ:2212320350

详细说明
29 电磁感应电流的方向 尺寸:100x100x200
探究课题:探究线圈和磁的相对运动而产生电流的规律
30 无线电报机 尺寸:225x200x45
探究课题:研究莫尔斯电码电报机的原理及操作技巧
31 探测磁体周围有什么 规格:320X240X200, 自动采集和保存数据,液晶屏显示实验数据。实验模型1套
32 仿真雷电 规格:900X500X1200
探究问题:高压放电.
33 发电机原理 规格:600X400X250, 自动采集和保存数据,液晶屏显示实验数据。实验模型1套
34 电磁炮 360x200x240
探究课题:观察研究通电螺线管的磁场对小磁块的作用
35 无形的力 尺寸:360x200x240
探究课题:观察研究通电螺线管的磁场对小铁圈的作用
36 磁悬浮地球仪 尺寸:100x220x300
探究课题:了解磁力的性质,以及物体的二力平衡
37 手触式蓄电池演示仪 尺寸:270x230x300
探究课题:探究蓄电池的工作原理
38 磁场力 尺寸:600*150*180
探究课题:探究电磁阻尼现象及相关原理
39 磁悬浮列车 尺寸:1200*400*400
探究课题:探究磁悬浮列车原理
40 温差发电 尺寸:340X250X260
探究课题:利用半导体温差电效应(半导体的两端如果温度不同就会产生温差电动势,又称赛贝克效应)将热能转换成电能的原理。
41 光电盘 尺寸: 直径:120
探究课题:研究光电盘闪电原理
42 电磁学探究实验包 拼装构件数:209件,可以组装成7种电磁学探究模型。
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2、力学
01 奇怪的碰撞 尺寸:420x290x730
探究课题:探究小球之间的碰撞特点及实验方法。
02 袋鼠下坡 尺寸:820x200x90
探究课题:研究物体结构、重心与运动的关系。
03 自动上坡的旋转体 尺寸:900x380x205
探究课题:研究重心降低可使物体的势能转化为动能
04 力的大小的测量 规格:400X300X400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套
05 静摩擦力和滑动摩擦力 规格:400X300X400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
06 杠杆平衡 规格:400X300X400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
07 斜面省力实验 规格:400X300X400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
08 杠杆、滑轮等省力实验 规格:400X300X400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
南京远飞科技有限公司是南京师范大学课程资源研究所的下属子公司。
南京师范大学课程资源研究所是专门从事中小学和大学课程资源研究、开发与应用的研究机构。下设自动测量与控制工作室、物理课程资源研究室、化学课程资源研究室、生命科学课程资源研究室和教育科学课程资源研究室、江苏省信息安全保密技术工程研究中心、南京远飞科技有限公司、南京师大技术发展有限公司、南京威赛电子元器件组装有限公司。 南京师范大学课程资源研究所成立以来,在教育技术创新、研制与生产领域累计已经投资了1000多万元,建立起了一支由南京师范大学的专家教授带领的50多人的技术研发团队和研制生产基地,先后承担了教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和 “新世纪教育教学改革工程”等各类教育教学改革研究项目30多项,30多位老师参加了国家新课程标准的制定和新教材的编写工作。依托学校各方面的教育资源,研制开发了一系列与中小学新教材相配套的中小学计算机数据采集处理系统 (数字化信息系统)、现代教育科学探究实验仪器、高中通用技术实践室、校园科技馆展品、物理实验微机接口及辅助教学系统、计算机等级考试系统、小学“做中学”探究实验工具箱、教具学具和多媒体教学软件等产品,这些仪器设备和教学系统遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。这些仪器设备以其专业性和权威性,获得全国多个省市的教学教研机构认可,建立了广泛的用户群。课程资源研究所将自己的“科学探究实验室”塑造成为国内教育领域的第一品牌,将自己的科学探究实验仪器推广应用到了全国各省市。遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。持续创新是南京师范大学课程资源研究所的坚定信念。研究所成立以来,累计已经获得了100多项教育技术产品发明专利,在课程资源研究、开发与应用等研究领域形成了明显的优势。
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