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“思维”是人脑的机能和产物,是人类区别于其它动物的重要标志。思维能力的优劣,是人们衡量和评价智力的标志,虽然思维的奥秘尚未揭开,但是思维来源于人们对客观事物的感觉和认识,思维的物质基础是语言,同时语言又是

思维的表达手段。生活中,要办一件事都需要经过思维过

程。尽管思维的奥秘尚未解开,但给孩子创造良好的生活环境

和精神环境,促进孩子的大脑发育,调动自身能力,使儿童养成勤观察、多思考的习惯,对儿童思维能力的培养和训练

是有益的。

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2。情感

人与动物的区别,除了人具有语言、思维、文化等特殊机能之外,还具有丰富的情感和情绪。

生儿一出生就巳具备了情感反应,但只是非常原始的情感反应,仪能表现出愉快或不快。嬰儿常在吃饱、睡足

后产生愉决的反应;当遇寒冷、燥热、饥饿疲倦时,就会

出现啼哭、不安等不愉快反应。婴儿 1~2 个月后就会微笑

情感除了原始情感外,主要来自后天。小儿情感的发展,首先来自母亲及其他家庭成员对孩子的爱护和关心,以及丰富多

彩的咊境影响。我们经常可以看到,一个几个月的婴儿,如果周围有人围观并带着友善表情说笑时,虽然婴儿并不懂得大人的语意,但却会立即表现出兴奋的情感,如双手不停地

抬起,双脚乱蹬。当用严肃的面容对嬰儿怒目相看时,婴儿则立即停止活动或突然暂停呼吸,甚至啼哭。

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1 岁小儿的视力为

0.2~0.4,2 岁时视力可达到 0.5~0.6

3 岁时视力 1.0 以上者为 37%,5 岁时可达 83%。3~5

岁

间是视力提高较快的阶段,6 岁时视力大致与正常人相同。

根据小儿视力发育的特点,4 岁以前不宜勉强让小儿在光线不足或光线过强的环境中做较仔细的事情,如写字、画图等,主要应侧重于语言和一些粗大运动的训练。

听力

小儿听力的发育要早于视力,胎儿 6 个月时在宫内巳有微弱的听力,其耳部的结构巳经与出生时相差不多。出生

后,新生儿突然听到声音会出现惊吓反射、眨眼或啼哭,啼哭时,听到声音又停止哭闹。

同月龄的新生儿,对 45 厘米以内的声音的反映是不同

的。个月小儿听到声音后,头转向声音一侧。3~4 个月时,头转向音响一侧,眼睛朝声音方向看。5~6 个月,若声音在

耳下方,头先转向声音一侧,然后再低头;若声音在耳上

方,头先转向声音一侧,然后向上。6~8 个月,在小儿的

侧上方或下方出现声音,头转向声音,转动的路线变成了弧

线。10 个月时,小儿能直接将头转向声音来源。

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